"Фрейд выявил амбивалентную установку детей по отношению к своим родителям... Однако в настоящее время ребёнок значительно раньше, чем прежде, обнаруживает, что отец не обладает достаточной властью и силой, чтобы защитить его от различного рода социальных невзгод. В поисках авторитета он стремится отождествить себя уже не с реальным отцом, а с его более сильным заместителем, "сверхотцом", или образом, созданным "тоталитарной идеологией".
Именно в подобном переосмыслении взаимоотношений между ребёнком и родителями многие представители франкфуртской школы пытаются отыскать истоки возникновения авторитаризма, антисемитизма, фашизма. И хотя при таком подходе к осмыслению различных феноменов пересматриваются некоторые положения классического психоанализа, тем не менее исходные психоаналитические установки сохраняют свою значимость в философии франкфуртской школы."
© Валерий Лейбин
"Фрейд, психоанализ и современная западная философия" (1990)
Именно в подобном переосмыслении взаимоотношений между ребёнком и родителями многие представители франкфуртской школы пытаются отыскать истоки возникновения авторитаризма, антисемитизма, фашизма. И хотя при таком подходе к осмыслению различных феноменов пересматриваются некоторые положения классического психоанализа, тем не менее исходные психоаналитические установки сохраняют свою значимость в философии франкфуртской школы."
© Валерий Лейбин
"Фрейд, психоанализ и современная западная философия" (1990)
Комментариев нет:
Отправить комментарий